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            視導指引方向 交流促進成長
            【字體: 】   【時間:2018-11-17】  【作者:管理員】  【關 閉】  【打 印

                   11月13日,縣教體局組織一線教學專家來我校開展教學視導工作。視導組成員采取聽、看、查、訪、談等形式,對我校教育教學工作進行了全面、細致的檢查:實地察看教師辦公環境,檢查教師的教案、聽課筆記、研訓記錄、學生作業等;深入課堂,隨堂聽取10個學科20余節課,并及時與課堂教學的老師進行了評議和交流;抽調部分學生和老師座談交流,聽取一線師生對學校工作意見和建議。

                   視導組充分肯定了我校在教育教學中取得的成績及好的做法,對實驗中學的教學常規管理和教研工作給予肯定和表揚。專家們一致認為我校教師結構合理,在教學狀態上有朝氣、有激情、有干勁、有敬業精神;在課堂教學上有目標、有方法、有引導、有明顯成效。

                   反饋會上,張傲冬校長感謝各位專家提出的中肯建議。他表示學校也將以此為契機,認真落實視導組的指導意見,強化教學管理與課堂管理,激發教師的課堂智慧,不斷提高教育教學質量。

            語文組:計劃詳盡周密,符合學科特點,貼近學生實際,按計劃實施,教學進度適當。課堂教學,各具特色,充分展示了語言學科的魅力。重視教學設計,體現教學技巧,注重方法指導,追求達成效果。

            英語組:針對學科特點,注重詞匯復習。課堂教學,方法得當。強化訓練,提高學生解題能力。用多種形式,調動學生學習積極性;咏涣,活躍課堂氣氛。知識復習與高考對接,提高復習針對性。

            物理組:教學目標明確,緊扣考綱要求。重視課本知識梳理,構建知識網絡。精選典型例題,分析講解透徹,培養學生能力。教師素養好,基本功過硬,專業知識扎實。注重語言的表達和發揮板書的功能。

            地理組:同一課題,教學進度一致。準備充分,精心設計,重視預設與生成。情景設置,聯系生活實際,激發學生求知欲。解讀考綱,預測命題走向,以提高復習針對性和有效性。突出重點,講練結合。

                  學科不同,精彩各異。無論是課前導入,還是課中講授,甚至課后總結,都有智慧火花的迸發。教學是一門科學,也是一門藝術。讓生態課堂成為學生藝術享受的殿堂,乃是課堂教學的最高境界。

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