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            探索教學新模式 促進課堂高效率
            【字體: 】   【時間:2019-9-28】  【作者:高中部】  【關 閉】  【打 印
                  9月24日晚,我校高中部在二樓階梯教室召開翻轉課堂教學推進會,高中部全體教師參加會議。李友銀副校長為全體與會人員作題為《如何開展翻轉課堂教學》專題報告,指導老師們開展翻轉課堂教學,布置我校推進翻轉課堂教學相關工作,拉開了我校探索推廣“翻轉課堂教學”的序幕。
                  翻轉課堂是讓學生課前自主學習老師制作的教學視頻,課堂上學生互助討論及實踐性的練習去檢驗學到的知識,老師通過解惑答疑、實訓拓展等方式進行深入教學。與傳統課堂相比,翻轉課堂教學模式更加突出學生的主體地位,讓學生學習更加靈活主動,參與度更強。近年來這種教學模式吸引許多學校的普及和推廣,顯著的課堂效果獲得了專家和家長們的肯定。
                  報告會上,李友銀副校長詳細介紹了翻轉課堂概念、起源及當前的發展形勢,分析翻轉課堂的優勢及特點,指導老師們如何設計課前學習任務及輔導學生技巧。根據各學科的教學不同方式和內容,李校長詳細敘述各學科在使用翻轉課堂重點要點及實施細則。他鼓勵老師們積極迎接挑戰,開展翻轉課堂教學,提高課堂教學效率。
                 高中部孫幫磊校長要求與會老師要積極適應當前教育新形勢,盡快熟悉翻轉課堂教學方法,掌握翻轉課堂教學在學科中的應用規律。課堂上要突出學生主體位置,培養學生養成了自學習慣,學會了自我管理,充分利用翻轉課堂教學的先進理念和成功做法,促進課堂效率的提升。
                 會后,李校長召集學科組長及相關學科教師座談會,根據我校目前硬件環境安排實施步驟,布置落實相并措施,征詢大家對做好翻轉課堂良策妙計。我校將在近期對全體教師開展課件加工及微課制作等方面技術培訓,促進教師信息化應用,提升信息技術水平,為翻轉課堂的深入開展做好準備。據悉我校將先從高二年級引入了這種模式,之后再向高一和高三延伸,逐漸在全校推廣。
                 翻轉課堂教學模式是互聯網與信息技術大環境下教育發展的新模式,它將課堂內的寶貴時間讓學生更專注于探究性學習,從而獲得更深層次的理解。我校將以此次活動為契機,積極推進教育信息化建設,加強信息技術與學科融合,實施信息化教學改革,進一步推動教育質量的提升。
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